Flower Power IELTS Reading
Bạn đã bao giờ tự hỏi vì sao chỉ một bó hoa nhỏ lại có thể tác động mạnh mẽ đến cảm xúc của con người đến vậy? Suốt từ thời cổ đại cho tới xã hội hiện đại, hoa luôn giữ một vị trí đặc biệt trong đời sống tinh thần của chúng ta, dù lý do cho sự gắn bó ấy vẫn chưa được lý giải hoàn toàn.
Bài đọc “Flower Power” mở ra một hành trình khám phá mang tính khoa học nhằm tìm ra lời giải. Dựa trên các nghiên cứu tâm lý học, bài viết phân tích ảnh hưởng sâu sắc của hoa đối với cảm xúc con người và đề xuất một giả thuyết tiến hóa đầy bất ngờ.
Reading Passage
Paragraph A
Why do people give flowers? To offer condolence to those who are grieving. To express gratitude. To ask for forgiveness. There is something undeniably powerful about giving flowers; in fact, few objects provoke such a universal response. In the US alone, the flower industry is now worth about $5bn a year-suggesting, at the very least, that they service a compelling human need.
Paragraph B
Research at the Department of Psychology at Rutgers State University of New Jersey confirms that flowers are unique among living organisms in their ability to induce changes in our emotional state. As the first part of their research, the Rutgers psychologists studied women in their homes. Each was presented with a variety of gifts such as flowers, fruit, or sweets. The women were unaware that the study was about the effect of gifts on their emotions. They were told that it was a study about their daily moods, and that they would receive a gift in return for taking part. Following the presentation of the gifts, women receiving flowers were assessed as displaying a much more positive mood than those who received other gifts, and this effect lasted for several days. After receiving flowers, participants were more willing to answer questions concerning their social circle and intimate relationships with friends and family. The results suggest that flowers influence our emotional behaviours, as well as having a strong effect on our immediate expression.
Paragraph C
In the second study, the psychologists observed participants being handed single flowers, or no gift at all, in a constrained and stressful situation—inside an elevator. Contrary to expectations regarding gender differences, both men and women presented with flowers were more likely to smile, to stand closer and to initiate conversation. Several subjects who were initially skeptical about the experiment’s purpose then learnt that flowers were also being handed out, and returned to the elevator and demanded a flower. The scientists used elevators for this study precisely because typical behaviour in sparsely occupied elevators is for people to retreat to opposite corners. The subjects who received flowers, however, closed up that space to a considerable extent-indicating that the flowers not only induced a strong positive mood but brought a significant affiliation among people who had never previously met.
Paragraph D
The third study involved regularly sending flowers to a selected sample of men and women. The researchers found not only a profound elevation of mood but also reliable improvements in other measures of cognitive function, like memory. In this series of experiments, some participants produced such extraordinary emotional displays that the psychologists were totally unprepared for them. Subjects gave spontaneous hugs and kisses to the people who delivered the flowers, and sent invitations to the psychologists to come to their homes for refreshments.
Paragraph E
Various evolutionary hypotheses attempt to explain the remarkably powerful psychological effect of flowers. One is that our aesthetic preferences for fertile locations and growing things stem from prehistory, when these clues in our environment could mean the difference between starvation and survival. We may have become hardwired to respond positively to flowers because, for early man, finding them in a particular location predicted future food supplies and possibly a better place to rear children. Yet the flaw in this argument is that the showy flowers which humans seem to find most visually attractive are generally found on those plants which yield no edible products.
Paragraph F
The Rutgers psychologists’ findings show that the various physical attributes of flowers combine to directly affect our emotions through multi-channel interactions. We have evolved preferences for the particular colours, textures, patterned symmetries, and specific floral odours which influence our moods. Indeed, previous research has established that popular perfumes, which often have a floral ‘top-note’, will actually reduce depression. The origins of these inclinations may well be as the evolutionary theories suggest: the patterned symmetries of flowers can be detected easily as a recognisable signal within a wide variety of visual arrays, and a response to certain colour tones is important in finding ripe fruit against a leafy background. But, claim the Rutgers team, these preferences have long been separated from their primary evolutionary use, and become rewarding to us more generally. Thus, plants with preferred colours, shapes and odours-despite having no other products-would therefore be protected and dispersed.
Paragraph G
The Rutgers study suggests that flowers may have actually evolved to exploit their peculiar impact on humans. The team’s theory proposes a plant-human co-evolution, or even domestication, based on the intense emotional rewards that flowers provide. The idea that flowering plants, with no known food or other basic survival value to man, have co-evolved with us by exploiting an emotional niche instead, is very much like the scenario presented for the evolution of dogs. Flowers may be the plant equivalent of ‘companion animals’. If this is true, then there is a very real sense in which, when you next give flowers, they are using you just as much as you are using them.
Questions
Questions 27–33
Choose the correct heading for each paragraph (A–G).
List of Headings
i. A negative reaction to receiving flowers
ii. Some surprisingly strong responses to flowers
iii. A mutually beneficial relationship
iv. Becoming more open about personal matters
v. Some common social functions of flowers
vi. Sensory appeal versus practical purpose of flowers
vii. Bridging the gap between strangers in an enclosed space
viii. An imperfect theory
27 Paragraph A
28 Paragraph B
29 Paragraph C
30 Paragraph D
31 Paragraph E
32 Paragraph F
33 Paragraph G
Questions 34–37
Classify the statements according to the three studies.
A the first study
B the second study
C the third study
Write the correct letter, A, B, or C, in boxes 34-37 on your answer sheet.
34 The study focused on participants’ short-term reaction to receiving flowers.
35 Participants were deliberately misled as to the aim of the study.
36 Receiving flowers had a notable effect on participants’ mental capacities.
37 Male and female responses were more uniform than expected.
Questions 38–40
Complete the summary using ONE WORD ONLY from paragraph E. Write your answers in boxes 38-40 on your answer sheet.
A possible explanation for the appeal of flowers
It has been suggested that our intense response to flowers originates in prehistoric times. The presence of flowers might indicate a potential source of 38…………….. in a particular location, and primitive humans would search for such signs when looking for a suitable site to raise their 39……….……..… The interpretation of these signs was essential for the survival of our ancestors. However, the problem with this idea is that the plants producing the most attractive flowers do not usually have fruit which is 40…………….
Tóm tắt nội dung bài đọc
Bài đọc “Flower Power” phân tích những ảnh hưởng tâm lý sâu rộng và mang tính phổ quát của hoa đối với con người, dựa trên kết quả của ba nghiên cứu do các nhà tâm lý học tại Đại học Rutgers thực hiện.
• Nghiên cứu thứ nhất cho thấy phụ nữ nhận hoa có trạng thái cảm xúc tích cực hơn và duy trì lâu hơn so với những người nhận các loại quà tặng khác. Đồng thời, họ cũng cởi mở hơn trong việc chia sẻ về các mối quan hệ cá nhân.
• Nghiên cứu thứ hai chỉ ra rằng cả nam và nữ đều phản ứng tích cực khi được tặng hoa trong một bối cảnh căng thẳng như thang máy. Hoa không chỉ cải thiện tâm trạng mà còn giúp rút ngắn khoảng cách xã hội và thúc đẩy sự tương tác giữa những người xa lạ.
• Nghiên cứu thứ ba phát hiện rằng việc nhận hoa thường xuyên không chỉ nâng cao cảm xúc tích cực mà còn mang lại sự cải thiện đáng kể trong các chức năng nhận thức, chẳng hạn như trí nhớ, đồng thời tạo ra những phản ứng cảm xúc bất ngờ như những cái ôm hay nụ hôn tự phát.
Ngoài ra, bài đọc còn xem xét các giả thuyết tiến hóa nhằm lý giải vì sao hoa có sức ảnh hưởng lớn đến con người. Một giả thuyết cho rằng sự ưa thích hoa bắt nguồn từ thời tiền sử, khi chúng đóng vai trò như dấu hiệu của nguồn thức ăn và môi trường sống thuận lợi. Tuy nhiên, quan điểm này bị phản biện bởi thực tế rằng những loài hoa hấp dẫn nhất về mặt thị giác thường không mang lại giá trị ăn được. Cuối cùng, nghiên cứu đề xuất giả thuyết về đồng tiến hóa giữa thực vật và con người, theo đó hoa đã tiến hóa để tận dụng nhu cầu cảm xúc của con người, tương tự như cách loài chó trở thành “động vật đồng hành” của nhân loại.
Từ vựng và cấu trúc quan trọng trong bài đọc
| Từ / Cụm từ | Loại từ | Nghĩa tiếng Việt | Ví dụ trong bài đọc |
|---|---|---|---|
| condolence | danh từ | sự chia buồn | To offer condolence to those who are grieving. |
| grieving | tính từ | đau buồn | …to those who are grieving. |
| compelling | tính từ | thuyết phục, hấp dẫn | …that they service a compelling human need. |
| induce | động từ | gây ra, mang lại | …their ability to induce changes in our emotional state. |
| skeptical | tính từ | hoài nghi | Several subjects who were initially skeptical about the experiment’s purpose… |
| initiate conversation | cụm động từ | bắt chuyện, khởi xướng cuộc trò chuyện | …and to initiate conversation. |
| sparsely occupied | cụm tính từ | có ít người | …in sparsely occupied elevators… |
| retreat | động từ | rút lui, tránh xa | …people to retreat to opposite corners. |
| profound | tính từ | sâu sắc, mãnh liệt | …a profound elevation of mood… |
| aesthetic preferences | danh từ | sở thích thẩm mỹ | …our aesthetic preferences for fertile locations… |
| hardwired | tính từ | ăn sâu vào tiềm thức, bẩm sinh | We may have become hardwired to respond positively to flowers… |
| edible | tính từ | ăn được | …which yield no edible products. |
| co-evolution | danh từ | sự đồng tiến hóa | …proposes a plant-human co-evolution… |
Đáp án và giải thích chi tiết
Dưới đây là hệ thống đáp án kèm theo phần giải thích chi tiết, được xây dựng trực tiếp từ nội dung bài đọc
nhằm giúp người học hiểu rõ cách lựa chọn đáp án và cách lập luận trong từng dạng câu hỏi.
Questions 27–33 (Matching Headings)
27. Paragraph A: v. Some common social functions of flowers.
Giải thích: Đoạn A liệt kê các mục đích phổ biến khi con người tặng hoa, như để chia buồn, bày tỏ lòng biết ơn hay xin lỗi.
28. Paragraph B: iv. Becoming more open about personal matters.
Giải thích: Đoạn B mô tả nghiên cứu cho thấy phụ nữ sau khi nhận hoa đã “more willing to answer questions concerning their social circle and intimate relationships”.
29. Paragraph C: vii. Bridging the gap between strangers in an enclosed space.
Giải thích: Đoạn C kết luận rằng hoa “brought a significant affiliation among people who had never previously met”.
30. Paragraph D: ii. Some surprisingly strong responses to flowers.
Giải thích: Đoạn D đề cập đến các phản ứng cảm xúc “extraordinary” và “spontaneous” như ôm và hôn.
31. Paragraph E: viii. An imperfect theory.
Giải thích: Đoạn E nêu giả thuyết tiến hóa rồi ngay sau đó chỉ ra “the flaw in this argument”.
32. Paragraph F: vi. Sensory appeal versus practical purpose of flowers.
Giải thích: Đoạn F phân tích tác động của màu sắc, kết cấu và mùi hương, tách rời khỏi mục đích tiến hóa ban đầu.
33. Paragraph G: iii. A mutually beneficial relationship.
Giải thích: Đoạn G đề xuất lý thuyết “plant-human co-evolution”, cho thấy mối quan hệ cùng có lợi.
Questions 34–37 (Classify Statements)
34. Đáp án: B.
Giải thích: Nghiên cứu thứ hai diễn ra trong thang máy, tập trung vào phản ứng tức thì.
35. Đáp án: A.
Giải thích: Người tham gia không được biết mục tiêu thật sự của nghiên cứu.
36. Đáp án: C.
Giải thích: Nghiên cứu thứ ba ghi nhận cải thiện về chức năng nhận thức như trí nhớ.
37. Đáp án: B.
Giải thích: Phản ứng của nam và nữ tương đồng hơn so với dự đoán ban đầu.
Questions 38–40 (Summary Completion)
38. food
39. children
40. edible
Thông qua bài đọc này, người học có thể nhận thấy mối liên hệ chặt chẽ giữa khoa học, cảm xúc và hành vi con người. Đây không chỉ là một văn bản học thuật, mà còn là ví dụ điển hình cho cách IELTS xây dựng lập luận và dẫn chứng. Việc luyện tập với các dạng câu hỏi trong bài giúp bạn rèn khả năng xác định ý chính, phân tích lập luận và lựa chọn thông tin chính xác – những kỹ năng then chốt để đạt điểm cao trong IELTS Reading.